小班康健运动教案《小脚丫》含反思适用于小班的康健主题教学运动当中，让幼儿在游戏运动的历程中，体验小脚丫带来的兴趣，引发幼儿掩护小脚丫的意识，通过看一看、摸一摸认识小脚丫，相识保持小我私家卫生对身体康健的重要性，快来看看幼儿园小班康健运动《小脚丫》含反思教案吧。幼儿园小班康健运动教案《小脚丫》含反思【运动目的】1、通过看一看、摸一摸认识小脚丫。2、在游戏运动的历程中，体验小脚丫带来的兴趣，引发幼儿掩护小脚丫的意识。3、相识保持小我私家卫生对身体康健的重要性。

4、造就幼儿勇敢、生动的个性。【运动准备】一、知识准备：幼儿已有认识小手的履历二、物质准备：1、幼儿围坐成半圆。

2、平足塑料模型。3、事先准备好的三条小路（海绵软垫、种种豆类、木板铺成的路）小路以半圆形铺在幼儿的座位后面。【运动历程】1、谈话导入，引发幼儿兴趣--师：我们的小手很醒目，会穿衣，会用饭，还会画画等等。

你们知道吗？我们身上另有一样宝物，长得和小手很象，会是谁呢？（引导幼儿说出小脚丫，并脱下鞋子，露出小脚丫，将脱下的鞋子放在椅子下面）2、探索实践，认识小脚丫--师：我们一共有2只脚，每一只小脚丫上，都住着几位宝宝，这些宝宝的名字都叫脚趾。请小朋侪数数1只脚和2只脚划分是几多个脚趾？（先请幼儿自由数自己的脚趾数，再团体数数）--师:我们的脚趾和手指一样，上面长着什么工具？（指甲）这些指甲摸上去是什么感受？（幼儿摸摸自己的和别人的脚指甲，知道指甲是硬硬的，长指甲会戳痛皮肤）--师：脚上除了有脚趾和脚指甲，另有什么呢？（引导幼儿通过摸一摸、看一看自己的小脚，知道脚除了有脚趾、脚指甲，另有脚跟、脚心、脚背骨头等）--师：现在我们已经认识了自己的小脚丫，我们每小我私家的脚丫都一样吗？有没有那里纷歧样的？（教师和幼儿一起比一比，可以从脚的巨细、指甲的是非、脚心的形状等作比力，而且认识平足）--师小结：我们的小脚和小手一样有2只，每只脚上有5个脚趾，一共10个脚趾；脚有脚趾、脚跟、脚心和脚背等；脚趾上另有硬硬的脚指甲。

3、创设情况，组织幼儿提升履历--师：人的脚有什么用呢？（走路）请小朋侪按顺序在差别的路上走走、跑跑、跳跳。（幼儿在事先准备好的园地上走走、跑跑、跳跳，先回到座位的幼儿先穿好鞋子）--师：走在差别的小路上，感受怎么样？（幼儿自由讲话，师资助组织语言）--师：我们的小脚丫很重要，那怎么掩护自己的小脚丫呢？（幼儿讨论讲话，师资助组织语言）--师小结：脚是人体重要的组成部门。

我们要敬服自己的脚，不能总是光脚，要做到勤洗脚，勤俭脚趾甲，勤换袜子，不穿太大或太小的鞋等。【运动反思】整个教学运动的环节紧扣，条理清晰，幼儿随着老师的步骤有序的举行。

在探索实践历程中，因为已有认识小手的履历，知道手指甲、手心、手背等知识，所以幼儿能够迁移知识，很快认识自己的小脚丫。小百科：脚，人和某些动物身体最下部接触地面的部门，是人体重要的负重器官和运动器官。

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